Многие родители замечают, как сильно малышей привлекает техника. Ребенок может предпочесть новый гаджет даже вкусным лакомствам, которые вы ему предлагаете. Например, он с радостью поможет вам включить духовку или попытается дотянуться до панели стиральной машины, услышав звуковой сигнал. Обычно стремление малыша познавать мир радует родителей, но бытовая техника вызывает беспокойство. Как защитить детей?

Объясняйте
Запретный плод всегда сладок, поэтому прежде чем запрещать ребенку пользоваться прибором, объясните ему, как он работает, для чего нужен и чем может быть опасен. Даже если кажется, что ребенок еще мал для этого, какая-то информация все равно останется в его памяти. Особенно эффективными будут рассказы в игровой форме с показом образовательных мультфильмов.
Предлагайте пользоваться вместе
Позвольте ребенку участвовать в процессе. Например, дайте ему кусок хлеба, а сами вставьте его в тостер. Вместе ждите, когда он поджарится. Ребенок почувствует себя частью процесса и поймет, что если захочет попробовать что-то сам, то может попросить вас помочь.
Располагайте вне зоны досягаемости
Старайтесь размещать приборы так, чтобы ребенок не мог дотянуться до них. Это особенно важно для электрочайников с горячей водой. Шнуры от приборов лучше спрятать, чтобы ребенок не мог их погрызть или потянуть. Также стоит обратить внимание на устройства с блокираторами, предотвращающими опрокидывание.
Прячьте батарейки
Дистанционные пульты управления содержат батарейки, которые легко достать. Их стоит хранить в недоступном для ребенка месте. Если малыш все же хочет нажимать на кнопки, разрешите это делать под присмотром взрослых. Для дополнительной безопасности можно заклеить крышку пульта скотчем.

Замок на духовку
С плитой сложнее, но можно приобрести защитные колпачки на ручки, чтобы ребенок не обжегся и не опрокинул посуду. Поставьте защитный экран, чтобы малыш не дотянулся до горячей поверхности. Пока не куплен замок, готовьте на дальних конфорках и держите ручки кастрюль и сковородок подальше от края.

На дверцу духовки повесьте замок, чтобы ребенок не мог заглянуть внутрь. То же самое можно сделать с посудомоечной машиной, чтобы ребенок не дотянулся до ножей, вилок и хрупкой посуды.

Заглушки для розеток
Малышей привлекают розетки. Чтобы избежать проблем, приобретите заглушки для розеток, которые могут быть резиновыми или пластиковыми. Если в доме есть удлинители, купите специальные пеналы с непрозрачными крышками, чтобы содержимое не заинтересовало ребенка.

Будьте рядом
Старайтесь, чтобы ребенок никогда не оставался один возле включенных приборов. Несколько секунд могут привести к беде.

Цель: познакомить детей с понятием «зимние забавы»; расширить словарный запас по теме: забавы, снежки, каток, горка, снеговик, санки, ватрушка, ледянка, полозья, лыжи, катание, упряжка, «тройка», бубенчики.

Демонстрационный материал:
- Сюжетные картинки: дети на катке, катание на санках с горки, катание на лыжах.
- Предметные картинки: зимние забавы (катание на коньках, снеговик, горка, телега, карета, «тройка лошадей», оленья и собачья упряжки); спортивный зимний инвентарь (ватрушка, ледянка, лыжи, коньки, санки).

Организационный момент:
- Ребята, любите ли вы зиму?
- Что можно делать зимой на улице? (Ответы детей.)
- Нравится ли вам лепить снеговика?

Основная часть беседы:
- Сегодня мы поговорим о зимних забавах. Что такое «забавы»? (Ответы детей.)
- Забавы — это старинные слова, обозначающие игры, потехи, шутки. А «зимние» — это зимние игры и развлечения.
- Как вы думаете, что такое зимние забавы? (Ответы детей: игры и развлечения зимой.)
- Давайте узнаем о зимних забавах, которые любили на Руси.

Пословицы о морозе:
- «Береги нос в большой мороз».
- «Мороз не велик, да стоять не велит».
- «В зимней шубке и морозы — шутка».

Зимние развлечения:
- Зимой играют в снежки.
- Зимой катаются на коньках.
- Зимой лепят снеговиков.
- Зимой катаются на лыжах.
- Зимой катаются на санках.

- Что вам больше всего нравится делать зимой? (Катание на санках, коньках, лыжах, игры в снежки.)
- Где можно покататься на санках? (Во дворе, в парке, с горки.)
- На чём ещё можно покататься с горки? (На ватрушке, ледянке, лыжах.)
- Как катаются на ватрушке и ледянке? (Как на санках: садятся и едут вниз с горы.)

Загадка:
- Я катаюсь на нём до вечерней поры.
- Но ленивый мой конь возит только с горы.
- А на горку всегда сам пешком хожу
- И коня своего за верёвку держу. (Санки.)

Рассказ о катании на санях:
- Зима на Руси была долгой и холодной. Летом ездили на телегах и каретах.
- Но зимой колёса застревали в сугробах.
- Люди придумали переставлять повозки на полозья, как лыжи. Так они двигались быстрее.

Сравнение старинных саней с современными:
- Дети анализируют сходство и отличия старинных саней с современными.

Вопрос:
- Кого впрягали в сани в разных регионах России? (Кони, собаки, олени.)

О коньках:
- Что такое коньки? (Ботиночки с полозьями.)
- Где можно кататься на коньках? (На катке.)
- Что такое каток? (Площадка, покрытая льдом.)

Пальчиковая гимнастика:
- Мы лепили снежный ком (сжимаем ладошки).
- Шляпу сделали на нём (руки «крыша» над головой).
- Нос приделали и вмиг (крутим кулачком у носа).
- Получился снеговик! (Описываем в воздухе круги.)

Дидактическая игра «Чего не стало?»
- На доске висят картинки с зимними забавами: коньки, лыжи, санки, снеговик, горка (всего пять картинок).
- Закройте глаза. Уберу одну картинку. Откройте глаза. Чего не стало?

Итог беседы:
- О чём мы говорили? (О зимних забавах.)
- Какие бывают зимние забавы? (Ответы детей.)